語言清晰度測試，模仿句長，聽話識圖、看圖說話、主題對話、等級詞匯通過學(xué)習(xí)能力評估了解聽障，兒童智力結(jié)構(gòu)及總體發(fā)展水平。
穿珠子、手眼協(xié)調(diào)及伴隨記憶顏色，顏色及色彩記憶邊緣圖畫，直覺辨別圖形比較看圖聯(lián)想，認(rèn)識環(huán)境思維聯(lián)想折抵，手眼協(xié)調(diào)及伴隨記憶視覺記憶力，注意力及短期記憶，擺放木空間定向及手眼協(xié)調(diào)完成圖畫，分析綜合直覺想象。
兒童康復(fù)護(hù)理評估內(nèi)容
王志新主任醫(yī)師
中日友好醫(yī)院兒科
2022-01-213015次
以上內(nèi)容僅供參考
為你推薦
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心臟康復(fù)評估方法有哪些一般來講，心臟康復(fù)的評估方法有很多，評價(jià)心肺運(yùn)動功能，主要推薦的是運(yùn)動心肺功能監(jiān)測，這個(gè)在很多醫(yī)院都可以實(shí)施。心肺運(yùn)動功能監(jiān)測，是一個(gè)整體功能監(jiān)測，它不僅包括血氧飽和度、心電圖、血壓、心率，以及肺通氣等很多很多功能指標(biāo)。通過心肺功能監(jiān)測，可以評價(jià)個(gè)體化的心肺功能狀態(tài)，還可以通過這個(gè)監(jiān)測，來制訂運(yùn)動處方，評估心臟康復(fù)的效果。所以說目前心肺功能監(jiān)測，是評價(jià)心肺功能的金標(biāo)準(zhǔn)，其次還有很多其他的評價(jià)方法，比如心臟超聲，它可以評估心臟的功能狀態(tài)，比如心臟的射血的分?jǐn)?shù)是多少，有沒有比之前提高，就是心臟的功能怎么樣，還有就是6分鐘步行實(shí)驗(yàn)。這個(gè)比較容易實(shí)施，在很多醫(yī)院，尤其是一些基層醫(yī)院，都可以開展，它可以評估患者的，一些功能耐力狀態(tài)，比如一些心力衰竭的病人，他運(yùn)動量比較低，做運(yùn)動心肺功能監(jiān)測，可能有點(diǎn)困難。這個(gè)時(shí)候可以推薦他，做6分鐘步行距離，還有就是冠脈增強(qiáng)CT，或者冠脈造影，這個(gè)方法可以評估，冠脈的狹窄情況。到底是狹窄了多少程度，康復(fù)之后，這個(gè)狹窄有沒有加重，有沒有改善等等。還有其他的，比如醛固酮、血漿腦鈉肽、內(nèi)皮素，這些神經(jīng)激素方面的檢查，也可以評估患者的，一些功能狀態(tài)的改善。其他的方面，比如SF-36明尼蘇達(dá)生活量表，這些可以用來評估，患者的心理狀態(tài)，比如生活質(zhì)量，這些方面的一些改變情況。在臨床工作中，這些檢查方法不是孤立的，他們是可以根據(jù)病人的情況，來綜合應(yīng)用綜合評估，來綜合評估患者的心肺功能狀態(tài)。
02:44
張振英
副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京康復(fù)醫(yī)院
2019-09-12 8116次
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心臟康復(fù)都包括哪些內(nèi)容心臟康復(fù)是一個(gè)綜合性的，心血管疾病管理模式，它主要包括幾個(gè)方面，第一個(gè)就是生活方式的改變，比如飲食管理、睡眠管理、避免焦慮、減輕生活壓力、減輕心理負(fù)擔(dān)，還有就是適度的運(yùn)動。適度的運(yùn)動，是心臟康復(fù)的一個(gè)核心，也就是說在二期康復(fù)和三期康復(fù)，推薦以運(yùn)動為核心的，一個(gè)整體管理。還有第二個(gè)方面，就是雙心管理，心臟疾病不僅要重視心血管功能，不僅要重視心臟功能的恢復(fù)，還要重視心理健康的恢復(fù)。因?yàn)樵蹅冇泻芏嘈呐K病人，因?yàn)榧膊〉恼勰?，或者是疾病的影響，然后就影響了心理。很多心臟病病人，患有不同程度的焦慮抑郁等等，所以說我們不僅要關(guān)注，他的心功能改善情況，還要重視他的心理健康。第三個(gè)方面就是循證用藥，因?yàn)楝F(xiàn)在心臟病病人的用藥，有指南明確指出，有很多藥物可以改善患者的預(yù)后。比如對心臟病、冠心病病人，ACEI類的藥物、β受體阻滯劑這一類的藥物，可以改善患者的預(yù)后，降低再住院率，降低病死率等等。所以說一定要建議，所有的心臟病病人，根據(jù)它的基礎(chǔ)疾病，循證用藥，盡量用改善患者預(yù)后的這些藥物，通過各方面的一個(gè)心臟康復(fù)，主要目的就是來減輕患者的再住院率，改善他的生活質(zhì)量，回歸社會回歸家庭。
02:28
張振英
副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京康復(fù)醫(yī)院
2019-09-12 8780次
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兒童康復(fù)護(hù)理評估內(nèi)容語言清晰度測試，模仿句長，聽話識圖、看圖說話、主題對話、等級詞匯通過學(xué)習(xí)能力評估了解聽障，兒童智力結(jié)構(gòu)及總體發(fā)展水平。穿珠子、手眼協(xié)調(diào)及伴隨記憶顏色，顏色及色彩記憶邊緣圖畫，直覺辨別圖形比較看圖聯(lián)想，認(rèn)識環(huán)境思維聯(lián)想折抵，手眼協(xié)調(diào)及伴隨記憶視覺記憶力，注意力及短期記憶，擺放木空間定向及手眼協(xié)調(diào)完成圖畫，分析綜合直覺想象。語音時(shí)長 1:03”
楊偲
主治醫(yī)師吉林大學(xué)第一醫(yī)院
2018-09-02 3040次
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精神科護(hù)理評估內(nèi)容精神科護(hù)理評估內(nèi)容可以根據(jù)不同的護(hù)理理論框架和這個(gè)概念模式制定不同一個(gè)評估項(xiàng)目，按照一個(gè)整體護(hù)理評估的內(nèi)容可以從身體、情緒、認(rèn)知、社會和精神著五個(gè)層面進(jìn)行評估。身體方面包括患者的衣著打扮，姿態(tài)表情，身體特征和這個(gè)衛(wèi)生狀況等等，他的營養(yǎng)狀況、睡眠狀況、排泄?fàn)顩r還有化驗(yàn)、體檢以及生命體征的變化。這個(gè)情緒方面的包括可以通患者的表情、行為、身體姿勢等了解患者的情緒狀態(tài)，也可以通過詢問患者的一個(gè)主觀感受或者是通過心理量表，對他的情緒進(jìn)行一定的評估。認(rèn)知方面包括了患者的感覺、知覺、思維、注意力以及智能的那種。社會方面的包括自我概念、人際關(guān)系、家庭的狀況、角色功能、文化因素和這個(gè)環(huán)境因素等等。精神方面主要是評估過程中有了解患者對于生命的意義和信念，包括一些知情義的內(nèi)容。語音時(shí)長 1:39”
龐吉成
主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院
2018-09-23 6989次
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小兒腦癱康復(fù)護(hù)理內(nèi)容有什么小兒腦癱護(hù)理包括肢體康復(fù)訓(xùn)練及飲食護(hù)理?？祻?fù)訓(xùn)練主要是站立訓(xùn)練，鍛煉孩子肌張力，恢復(fù)肢體運(yùn)動。飲食上主要給患兒易消化，營養(yǎng)豐富，均衡的高蛋白飲食。食物一定要多樣化，科學(xué)搭配，要定時(shí)定量，要細(xì)嚼慢咽，避免粗糙飲食。
蘇德泉
主治醫(yī)師復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院
2018-12-12 2202次
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壓瘡傷口評估內(nèi)容包括哪些病情分析：通常情況下壓瘡傷口評估的內(nèi)容主要包括傷口床的表面，壓瘡傷口的部位和傷口的邊緣，另外疼痛和不適的癥狀，滲液的顏色和滲液的量也是比較常見的評估內(nèi)容。意見建議：建議患者在病情嚴(yán)重時(shí)應(yīng)該及時(shí)的應(yīng)用一些抗感染的藥物來進(jìn)行治療，然后要加強(qiáng)營養(yǎng)的支持，多補(bǔ)充蛋白質(zhì)，維生素，改善全身的營養(yǎng)狀況。
陳建富
副主任醫(yī)師朝陽市第二醫(yī)院
2020-05-21 4405次
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精神科護(hù)理評估內(nèi)容精神科護(hù)理評估內(nèi)容可以根據(jù)不同的護(hù)理理論框架和這個(gè)概念模式制定不同一個(gè)評估項(xiàng)目，按照一個(gè)整體護(hù)理評估的內(nèi)容可以從身體、情緒、認(rèn)知、社會和精神著五個(gè)層面進(jìn)行評估。身體方面包括患者的衣著打扮，姿態(tài)表情，身體特征和這個(gè)衛(wèi)生狀況等等，他的營養(yǎng)狀況、睡眠狀況、排泄?fàn)顩r還有化驗(yàn)、體檢以及生命體征的變化。這個(gè)情緒
劉強(qiáng)
副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心
2021-12-17 690次
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兒童康復(fù)訓(xùn)練內(nèi)容有什么兒童康復(fù)訓(xùn)練內(nèi)容一般有語言訓(xùn)練、聽力訓(xùn)練、運(yùn)動肢體訓(xùn)練等。1、語言訓(xùn)練：家長可以和兒童進(jìn)行互動，讓兒童進(jìn)行模仿，并且多給兒童創(chuàng)造說話的機(jī)會，也可以觀看語言類的視頻，也能夠在一定程度上促進(jìn)兒童發(fā)音。2、聽力訓(xùn)練：可以給兒童選擇合適的聽力材料，比如音樂、開關(guān)門聲、腳步聲、汽車聲等，通過以上聲音可以感知多
蘇德泉
主治醫(yī)師復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院
2023-06-27 0次
