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• 抑郁癥患者說(shuō)話特點(diǎn)

  抑郁癥的病人的特點(diǎn)跟焦慮癥的病人，是可能完全表現(xiàn)不同樣的特點(diǎn)。焦慮癥的病人他在就醫(yī)的時(shí)候，往往他會(huì)主動(dòng)的交流，或者是他會(huì)講各種身體的不適。往往焦慮癥的病人來(lái)就醫(yī)的時(shí)候，他可能會(huì)帶來(lái)很多很多的檢查結(jié)果，比如拍肺部CT，他懷疑自己肺里有問(wèn)題，他可能會(huì)拿著七張、八張的肺部CT，而且短時(shí)間內(nèi)拍的肺部CT，來(lái)給你看。那么這種病人一到你面前，如果是你判斷他是沒(méi)有問(wèn)題的，沒(méi)有什么嚴(yán)重的疾病，那你可能就考慮他是個(gè)焦慮的病人。而抑郁癥的病人，他的表現(xiàn)正好相反。抑郁癥的病人，往往他不太善于進(jìn)行交流，坐在你的診室面前以后，他講話的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速也比較慢，對(duì)你回答的問(wèn)題也是比較低調(diào)，或者是回答的問(wèn)題，有的時(shí)候是所問(wèn)非所答。還有一個(gè)就是負(fù)面的情緒很厲害，比如有些病人在交流過(guò)程當(dāng)中，可能就會(huì)出現(xiàn)哭泣的現(xiàn)象?；蛘呤撬麜?huì)抱怨自己，已經(jīng)到了生活當(dāng)中的絕境了，他認(rèn)為自己走投無(wú)路了?；蛘呤撬J(rèn)為自己沒(méi)有生存的信心了，甚至有自殺這種傾向。那么這些負(fù)面的情緒，就會(huì)讓你感覺(jué)到這個(gè)人的這種情緒的，這種負(fù)面的問(wèn)題非常的強(qiáng)烈。你可能就會(huì)考慮到，這個(gè)病人可能是存在著抑郁的問(wèn)題。當(dāng)然對(duì)抑郁病人的一些具體的進(jìn)行診斷來(lái)講，還是我們有專(zhuān)門(mén)的一些診斷的標(biāo)準(zhǔn)，符合這個(gè)診斷標(biāo)準(zhǔn)，或者通過(guò)抑郁的量表來(lái)進(jìn)行評(píng)估，才能最后來(lái)確定這個(gè)病人的病情和他的程度，以及他的類(lèi)型。

  

  02:22
  郭兮恒 主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京朝陽(yáng)醫(yī)院

  2018-10-22 27649次

• 什么是抑郁癥？

  抑郁癥是一種比較嚴(yán)重的、獨(dú)立的、情緒障礙的一種疾病，有一些特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在情緒的低落，對(duì)周?chē)氖挛锶狈εd趣，對(duì)自我的評(píng)價(jià)比較負(fù)性，容易產(chǎn)生一些不良的情緒，比如輕生，甚至自殺的行為等等，持續(xù)兩周以上，多半存在是抑郁癥的風(fēng)險(xiǎn)，除了情緒上的不良，也可能表現(xiàn)出身體上的不適，情緒障礙轉(zhuǎn)換成身體上，身體的莫名其妙的疼痛、消化不良，出現(xiàn)睡眠不好等等，必須要結(jié)合抗抑郁癥的治療，才能夠有效緩解癥狀，使疾病得到徹底的改善。

  

  03:00
  喻小念 主任醫(yī)師中國(guó)醫(yī)科大學(xué)航空總醫(yī)院

  2018-04-28 63236次

• 如何與抑郁癥兒童溝通
  第1個(gè)就是要與抑郁癥兒童共情，家長(zhǎng)或者醫(yī)生可以溫柔、平和的問(wèn)抑郁癥的兒童：孩子，你現(xiàn)在是不是感覺(jué)不高興？是不是非常難過(guò)和痛苦？如果想哭，就哭出來(lái)吧。第2個(gè)是與抑郁癥兒童進(jìn)行溝通，不要去詢問(wèn)抑郁癥兒童具體發(fā)生了什么事情，家長(zhǎng)只是陪伴兒童，照顧好患兒的飲食起居就可以了。第3個(gè)家屬要保持一個(gè)平和的心態(tài)，不要過(guò)于的抑郁、焦慮，這樣會(huì)影響到抑郁癥的兒童，加重他們的病情。第4個(gè)可以征求抑郁癥兒童的意見(jiàn)，帶著他們出去旅游或者進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳缃?，以放松孩子的心情，同時(shí)也可以鍛煉他們的意志。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 01:13”
  李婷 主治醫(yī)師聊城市人民醫(yī)院

  2020-03-13 10446次

• 精神科護(hù)理評(píng)估之溝通交流
  溝通按照表達(dá)方式可以分為語(yǔ)言性的溝通和非語(yǔ)言的溝通，按照這個(gè)性質(zhì)可以分為社交性的溝通和治療性的溝通，通過(guò)溝通交流可以廣泛收集資料，確定患者的一些問(wèn)題，進(jìn)一步可以提供一些護(hù)理措施。?和患者溝通交流之前，首先要了解和熟悉患者的一些基本的情況，在溝通交流的過(guò)程中可以從一般的交談開(kāi)始，提出一些開(kāi)放的或者是簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。提問(wèn)的時(shí)候用患者能夠理解的語(yǔ)言把問(wèn)題說(shuō)的既簡(jiǎn)單又要清楚，在交談的過(guò)程中對(duì)于一些思維異常、談話偏離主題的患者，應(yīng)該注意及時(shí)地把他引導(dǎo)到這個(gè)主題上。對(duì)于思維遲緩，病理性贅述的讓談話停滯不前的患者，護(hù)士應(yīng)該的一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插話，引導(dǎo)話題延續(xù)，但是對(duì)一些不愿意暴露敏感問(wèn)題的患者，也不要繼續(xù)的追問(wèn)，以免引起患者的反感使這個(gè)談話陷入僵局，溝通交流中要善于傾聽(tīng)他的一個(gè)傾訴，不要急于判斷或者做出評(píng)判。同時(shí)還要注意非語(yǔ)言性溝通行為包括語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、選擇用詞、面部表情、眼神、身體姿勢(shì)和動(dòng)作等等。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:52”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-09-23 1985次

• 如何與抑郁癥患者交流溝通
  病情分析：抑郁癥的患者思維活動(dòng)緩慢，與之講話語(yǔ)速要慢一些；抑郁癥患者表現(xiàn)比較被動(dòng)，所以和他們交流要主動(dòng)一些；患者意志活動(dòng)下降，不想?yún)⒓由缃换顒?dòng)，表現(xiàn)比較被動(dòng)，朋友家屬要能夠理解。意見(jiàn)建議：抑郁癥的主要表現(xiàn)有情緒低落，思維活動(dòng)緩慢，興趣減退，愉快感缺失，精力下降，同時(shí)還有自責(zé)自罪，注意力不集中，有消極的想法和消極的行為，這些癥狀是發(fā)作性的，在發(fā)病時(shí)癥狀表現(xiàn)比較嚴(yán)重，緩解期這些癥狀基本能夠消失。經(jīng)過(guò)抗抑郁藥治療或者心理治療，這些癥狀都是能夠改善。
  萬(wàn)興松 主任醫(yī)師安徽省精神衛(wèi)生防治中心

  2023-04-25 2404次

• 如何與抑郁癥兒童溝通
  病情分析：需要和這些兒童進(jìn)行互動(dòng)，包括情感的互動(dòng)，另外還要爭(zhēng)取和醫(yī)生交流，診斷明確，建議盡快的使用相應(yīng)的治療方法，包括心理治療以及抗抑郁的藥物治療。意見(jiàn)建議：抑郁癥的兒童容易出現(xiàn)自傷，自殺行為，要進(jìn)行互動(dòng)，有利于改善兒童青少年的情緒狀態(tài)，另外要盡快的看心理精神科醫(yī)生，必要時(shí)使用相應(yīng)的治療方法，包括心理治療和抗抑郁的藥物治療，如果癥狀比較嚴(yán)重可以住院治療，使用物理治療、聯(lián)合使用抗抑郁的藥物治療，另外可以做一些娛樂(lè)活動(dòng)、做一些體育活動(dòng)，有利于緩解患者的情緒狀態(tài)。
  萬(wàn)興松 主任醫(yī)師安徽省精神衛(wèi)生防治中心

  2020-06-29 2002次

• 狂躁抑郁癥的人如何溝通
  狂躁抑郁癥的人在急性期的時(shí)候是很難去溝通的，或者是無(wú)法去溝通的。如果是在狂躁相的患者，他們往往會(huì)很易激惹，因?yàn)橐痪湓捇蛘呤且稽c(diǎn)不同的意見(jiàn)就會(huì)大發(fā)雷霆。有的患者也會(huì)滔滔不絕的說(shuō)話，很難被打斷，這個(gè)時(shí)候家人朋友往往只能是傾聽(tīng)、陪伴的這樣一個(gè)方式。對(duì)于抑郁癥的患者，患者往往是不愿意說(shuō)話，愿意出門(mén)，拒絕溝通
  劉強(qiáng) 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-01-21 691次

• 和抑郁癥的人溝通技巧
  很多情況下要記住當(dāng)個(gè)好的傾聽(tīng)者，比總是喋喋不休、提出要求和建議更重要。鼓勵(lì)患者說(shuō)出他們的感受，聽(tīng)的時(shí)候不要評(píng)頭品足，不要想著一次交流就可以解決問(wèn)題。抑郁癥患者不愿與人交流，孤立自己，你要多次表達(dá)你愿意去聽(tīng)他訴說(shuō)的愿望，要有耐心堅(jiān)持不懈地去努力和患者交流。你可以說(shuō)一些話，比如現(xiàn)在你不是一個(gè)人還有我呢，
  劉強(qiáng) 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2021-12-17 846次