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• 多動寧膠囊的用藥注意事項

  口服，一次3到5粒，一日3次，或遵醫(yī)囑，請嚴格按照用法用量服用。在服藥期間，家長同時要做到多關(guān)心體諒患者，對其行為及學(xué)習(xí)進行耐心地幫助與訓(xùn)練，要循序漸進，保證合理營養(yǎng)，避免食用有興奮性和刺激性的飲料和食物。對本品過敏者禁用，過敏體質(zhì)者慎用。本品性狀發(fā)生改變時禁止使用。兒童必須在成人監(jiān)護下使用，請將本品放在兒童不能接觸的地方。如正在使用其他藥品，使用本品前請咨詢醫(yī)師或藥師。如與其他藥物同時使用，可能會發(fā)生藥物相互作用，詳情請咨詢醫(yī)師或藥師。

  

  01:45
  楊向勇 主管藥師山西中醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院

  2020-07-01 2613次

• 多動寧膠囊的功效與作用

  具有滋養(yǎng)肝腎，開竅，寧心安神的功效。是由熟地黃、龜甲、遠志、龍骨等組成。用于肝腎陰虛所致的兒童多動癥之多動多語、沖動任性、煩急易怒等。臨床實驗表明，多動寧膠囊治療抽動障礙患兒的療效相當(dāng)，不良反應(yīng)較少且耐受性好，可作為臨床治療兒童抽動障礙相對安全有效的藥物選擇。多動寧膠囊方中熟地黃補血滋陰，益精填髓；龜甲滋陰潛陽，益腎健骨，養(yǎng)血補心；龍骨鎮(zhèn)驚安神，平肝潛陽；遠志安神益智，祛痰開竅。諸藥合用，全方共奏滋養(yǎng)肝腎，開竅，寧心安神之功效。

  

  01:57
  楊向勇 主管藥師山西中醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院

  2020-07-01 10038次

• 如何區(qū)分孩子是好動還是多動
  區(qū)分孩子好動還是多動，可以從以下兩點來看：1，觀察孩子是否能持久性的集中注意力，完成某一項任務(wù)或者是工作。比如多動癥的孩子，很難以去集中精力完成作業(yè)，或者是游戲，甚至喜歡的動畫片。但是調(diào)皮好動的孩子，如果碰到自己喜歡的動畫片、游戲，他是可以集中注意力，全神貫注的去完成，去參與的，這是很重要的一個區(qū)別。因為多動癥的孩子，他的注意力是非常不容易集中的，難以完成某項任務(wù)的。2，區(qū)分多動和好動，也可以看一下是否存在學(xué)習(xí)困難。好動的孩子，有的時候?qū)W習(xí)成績是不錯的，他在課堂上是能夠認真聽講，回到家里是能夠自己完成作業(yè)的。但是多動癥的孩子，在課堂上是沒有辦法專心聽講的，也沒有辦法集中注意力去完成作業(yè)，所以學(xué)習(xí)成績一般都不好，也可以從這一點來區(qū)別。但是也需要注意的是，也有學(xué)習(xí)成績很不錯的多動癥的孩子。
  語音時長 01:42”
  賈燕燕 主治醫(yī)師濟南市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院

  2020-03-31 4114次

• 如何分辨孩子是正常好動還是多動癥
  有些孩子天生調(diào)皮好動，但是不是多動癥要進行一個認真鑒別，多動癥孩子會有幾個癥狀。一是注意力差，孩子在課堂上注意力不集中不能認真聽課，容易環(huán)境干擾分心，做作業(yè)時候，也不能夠集中注意力，邊做邊玩，不斷地改變自己任務(wù)，會出現(xiàn)一些注意力分散。第二活動過度，嬰兒期更是格外活潑好動，比如說推車里邊向外爬，走路時候以跑代走，幼兒期安靜不下來，登高爬低翻箱倒柜等，到學(xué)齡期更為突出，難以安靜坐下聽課或者在座位上動來動去，不停玩弄鉛筆橡皮，或者主動與其他同學(xué)說話，未經(jīng)老師允許就離開自己座位。第三任性沖動，會經(jīng)常做事不考慮后果，顯得異常任性沖動，比如沒有經(jīng)過老師允許就搶先回答問題，經(jīng)常打斷他人談話以及活動。不分場合以及人物，而且異常任性有時候會出現(xiàn)反抗或者攻擊性行為。以上就是多動癥孩子一些典型癥狀，提醒家長千萬不能馬虎大意，關(guān)注孩子心理和身體健康，如果懷疑孩子是多動癥，建議家長帶患兒去醫(yī)院進一步明確診斷。
  語音時長 2:31”
  蘇娟 主治醫(yī)師濟寧醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院

  2018-11-24 3718次

• 如何分辨孩子是正常好動還是多動癥
  好動的孩子有興趣愛好，但遇到自己喜歡的事物，就注意力很集中的。但是具有多動癥傾向的孩子幾乎沒有興趣愛好，無論對待任何事情幾乎不能注意力集中。頑皮孩子在嚴肅的、陌生的環(huán)境中，具有一定的控制能力，能遵守紀律不再胡亂吵鬧，而多動癥兒童則沒有自我控制能力。
  楊偲 主治醫(yī)師吉林大學(xué)第一醫(yī)院

  2018-12-04 1702次

• 如何分辨孩子是正常好動還是多動癥
  第一、好動癥孩子的行動常有一定的目的性，并有計劃及安排。而多動癥患兒卻無此特點，他們的行動較沖動，且雜亂，有始無終。第二、好動癥孩子有場合的觀念,而多動癥的孩子卻只沉浸于自己的世界,沒有場合的觀念,比如上課沒上課的概念找其他同學(xué)玩鬧.第三、好動癥孩子一些行為有自己的控制能力，而多動癥的孩子自控能力差。第四、好動癥孩子批評后能改，而多動癥的孩子批評后過段時間又犯，屢教不改。
  劉戀 主治醫(yī)師長春市兒童醫(yī)院

  2018-12-05 2402次

• 如何區(qū)分孩子是好動還是多動
  區(qū)分孩子好動還是多動，可以從以下兩點來看：1，觀察孩子是否能持久性的集中注意力，完成某一項任務(wù)或者是工作。比如多動癥的孩子，很難以去集中精力完成作業(yè)，或者是游戲，甚至喜歡的動畫片。但是調(diào)皮好動的孩子，如果碰到自己喜歡的動畫片、游戲，他是可以集中注意力，全神貫注的去完成，去參與的，這是很重要的一個區(qū)別
  王志新 主任醫(yī)師中日友好醫(yī)院

  2021-11-30 203次

• 如何區(qū)分孩子是好動還是多動
  孩子的好動與多動癥之間的區(qū)別，關(guān)鍵在于行為的性質(zhì)、持續(xù)性和影響。好動是兒童天性，表現(xiàn)為對周圍環(huán)境的積極探索；而多動癥則是一種病理性障礙，會嚴重影響孩子的學(xué)習(xí)和日常生活。好動是兒童的好奇心和探索欲望的正常體現(xiàn)，而多動行為則表現(xiàn)為無目的的、難以
  周小鳳 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院

  2025-01-15 0次