?一、注意力的變化，服藥以后是否自控力增強(qiáng)，上課是否注意力集中，能否認(rèn)真聽講不容易受外界因素的干擾，做作業(yè)時(shí)是否認(rèn)真，作業(yè)完成得是否好。
二、多動(dòng)表現(xiàn)的變化，服藥以后動(dòng)作是否減少，上課時(shí)小動(dòng)作、廢話是否少了，能否安靜做作業(yè)。
三、沖動(dòng)癥狀的變化，服藥以后患兒沖動(dòng)是否得到了改善，是否還容易發(fā)脾氣、吵架、打架，與同學(xué)的關(guān)系是否改善。
四、學(xué)習(xí)成績(jī)的變化，這項(xiàng)觀察需要較長(zhǎng)時(shí)間的一個(gè)觀察，因?yàn)橹挥型ㄟ^較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力的聽課，知識(shí)逐漸積累，才能使學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，但要注意學(xué)習(xí)成績(jī)好與壞，與其他許多因素有關(guān)系，尤其是智力的因素。
因此不能講學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，作為評(píng)價(jià)藥物療效的唯一的標(biāo)準(zhǔn)，藥物療效的觀察，需要有教師和家長(zhǎng)共同進(jìn)行，同時(shí)觀察兒童服藥以后的行為變化。
