兒童的活動(dòng)量在正常的情況下，它的差異是非常大的，有的比較活潑好動(dòng)，有的就比較安靜溫順，對(duì)一個(gè)多動(dòng)的兒童，要認(rèn)定它是不是兒童多動(dòng)癥，需要一個(gè)科學(xué)的分析，不能茫然的給一個(gè)健康活潑的兒童，戴上一頂兒童多動(dòng)綜合征的帽子。
一、從年齡方面，比方一到三歲的兒童，往往是因?yàn)楹闷妫涞构?、拆東西、扔?xùn)|西，初生牛犢不怕虎，不怕危險(xiǎn)的行為，是一個(gè)正常發(fā)育過程中的活潑好動(dòng)，如果孩子在學(xué)齡前和學(xué)齡期仍然有這樣的一些現(xiàn)象，上課時(shí)注意力不能集中，學(xué)習(xí)成績(jī)差，這個(gè)就是病態(tài)的表現(xiàn)；
二、孩子能不能夠控制自己的活動(dòng)能力，如孩子在上體育課的時(shí)候活蹦亂跳，與自己的朋友玩耍吵鬧，但是一旦上課的時(shí)候，課堂上安靜地聽講，注意力集中，學(xué)習(xí)成績(jī)好，按時(shí)完成作業(yè)，也是一種正常的表現(xiàn)；
三、多動(dòng)的行為能被別人理解，不具有沖動(dòng)、破壞性、令人討厭的一些特征這屬于正常的活動(dòng)。
