之所以對(duì)注意缺陷多動(dòng)障礙的，學(xué)校干預(yù)是很重要的，有研究就發(fā)現(xiàn)每年大概有33%的注意缺陷多動(dòng)障礙兒童存在著學(xué)業(yè)問(wèn)題，48%接受一年的特殊教育，那么12%留級(jí)，9%的注意缺陷多動(dòng)的兒童、青少年退學(xué)，藥物很難改善這一類(lèi)患者的結(jié)局。
很多多動(dòng)孩子不喜歡這種的參與這些活動(dòng)，大多的情況下，注意力不能集中，讓他不能很好的，完成學(xué)習(xí)任務(wù)導(dǎo)致學(xué)業(yè)困難，在有些國(guó)家，三分之一的多動(dòng)癥的兒童，因?yàn)樘厥獾膶W(xué)習(xí)困難，被安排到了接受一到兩年的特殊教育，幫助他解決學(xué)校比較容易發(fā)生的一種沮喪和缺少學(xué)習(xí)的一個(gè)動(dòng)機(jī)的問(wèn)題。
這種特殊教育，不對(duì)孩子貼上落后或者是學(xué)習(xí)遲滯的標(biāo)簽，讓她的教育環(huán)境和方法適合于多動(dòng)癥兒童，同時(shí)合并用一些藥，促進(jìn)這些兒童在學(xué)業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己的潛力，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，讓他們學(xué)業(yè)水平和他的智力水平保持一致。
