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• 兒童過敏性鼻炎脫敏治療利弊是什么

  兒童過敏性鼻炎可以進行脫敏治療，也就是我們說的免疫的治療，但一般都是指兒童過敏性鼻炎，經(jīng)過一般的藥物治療效果不好，或者有非常明確的過敏原，我們可以通過免疫的治療，并且要出現(xiàn)的癥狀，大于一定的程度，才能開始進行免疫的治療。有部分病人經(jīng)過這種脫敏的治療，是能夠痊愈的，但是有少部分病人，也可以發(fā)生嚴(yán)重的過敏反應(yīng)，而終止治療。所以對于兒童過敏性鼻炎脫敏治療，我們要了解它的利與弊。它的弊在于：第一，時間比較長，一般需要兩年到三年的時間。第二，有少數(shù)人可能會出現(xiàn)，嚴(yán)重的過敏反應(yīng)而導(dǎo)致終止治療。第三，就是費用比較高。所以當(dāng)兒童有過敏性鼻炎的時候，我們一定要到非常專業(yè)的醫(yī)院去進行評估，然后決定是用藥物治療，還是用脫敏治療。

  

  01:37
  宋海濤 主任醫(yī)師北京醫(yī)院

  2020-12-29 8608次

• 什么是法洛四聯(lián)癥

  法洛氏四聯(lián)癥，一般是因為胚胎期的動脈圓錐，旋轉(zhuǎn)不良導(dǎo)致的。臨床上一般合并四種畸形，一種是室間隔缺損合并主動脈騎跨。主動脈騎跨，是因為動脈旋轉(zhuǎn)不夠以后，造成了主動脈騎在了室間隔缺損上面。然后，還有合并右室流出道的狹窄，或者肺動脈瓣的狹窄，繼發(fā)右心室肥厚。所以室間隔缺損合并主動脈騎跨，再加上右室流出道或者肺動脈瓣的狹窄，再加上右心室肥厚，這四種畸形合并起來，就組成了法洛氏四聯(lián)癥。法洛氏四聯(lián)癥的病情輕重，根據(jù)流出道、肺動脈的發(fā)育情況，還有主動脈騎跨的嚴(yán)重程度，包括側(cè)枝的形成情況，病情輕重各有不同。

  

  01:19
  景小勇 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安貞醫(yī)院

  2019-08-15 11240次

• 兒童恐懼癥的系統(tǒng)脫敏法步驟
  具體方法包括了三個方面的技術(shù)，放松訓(xùn)練，建立暴露等級以及兩者之間的配合。第一，是放松訓(xùn)練，放松可以產(chǎn)生和焦慮反應(yīng)相反的生理效果，比如心率減慢呼吸平緩，外周血流增加以及神經(jīng)肌肉的松弛。肌肉放松訓(xùn)練讓患者身體上的主要機群按照一定的順序先緊張后放松的過程來進行，通常由頭頂開始逐漸的往下放松，還有一些臨床醫(yī)生應(yīng)用催眠術(shù)對患兒進行放松。第二，是建立暴露等級表，幫助學(xué)會并制定暴露等級表，將患兒交換提供的引起恐懼的各種刺激因素記錄下來，并根據(jù)能夠影響他們的恐懼程度的因素，列出幾項針對特定恐懼的任務(wù)，患兒焦慮程度用這個來評估這項任務(wù)。按照最容易引起焦慮的任務(wù)，最不容易引起焦慮的這個任務(wù)排序，列成表。第三，就是將松弛訓(xùn)練和想象層次結(jié)合，也就是首先教患兒學(xué)會頭，頸，肩，上肢，軀干，下肢的全身肌肉放松方法，經(jīng)過一到兩周的放松訓(xùn)練，達到幾分鐘以內(nèi)全身放松以后，可以進入這個系統(tǒng)昏迷的程序。讓患兒在深度放松的情況下，生動逼真的想象自己身臨其境的面臨等級上的每一個場面，比如體驗的恐懼，即可舉起一個手指做為信號，如果沒有恐懼，七到十秒以后讓他放松停止想象，一個恐懼層級經(jīng)過兩個程序的一個想象，不產(chǎn)生恐懼焦慮就可以進入下一個層次。這樣反復(fù)進行從小到大各個層次都進行，就不會再產(chǎn)生恐懼的情緒。
  語音時長 2:30”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-10-09 7942次

• 兒童社交恐懼癥的系統(tǒng)脫敏法
  系統(tǒng)脫敏是通過以一種適應(yīng)性的反應(yīng)代替原來的非適應(yīng)性反應(yīng)，從而減少焦慮或者是恐懼的一種治療的方法或過程，通過切斷特定的刺激和所能誘發(fā)的焦慮和恐懼反應(yīng)之間的聯(lián)系達到降低情緒反應(yīng)的目的，也就是當(dāng)刺激出現(xiàn)的時候焦慮反應(yīng)被阻斷了。對于年長一些的兒童和青少年可以通過采用肌肉放松來實現(xiàn)，在平靜放松的狀態(tài)下就不可能出現(xiàn)焦慮反應(yīng)了。對于年齡較小的兒童需要使用能夠誘發(fā)放松的方法，比方用大笑達到一個放松。在系統(tǒng)脫敏過程中患兒在真實的生活情境當(dāng)中面對誘發(fā)焦慮的刺激并不是通過想象，因為想象脫敏對于年幼兒童是比較困難的，在建立現(xiàn)實脫敏的治療程序的時候治療師必須能夠完全控制能夠控制這種刺激。
  語音時長 1:32”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-10-10 2877次

• 兒童恐懼癥有哪些表現(xiàn)
  兒童恐懼癥病人一般和家人的教育或者家庭環(huán)境有關(guān)系，家長對孩子過多的干涉，覺得孩子什么都不行，喜歡批評孩子，導(dǎo)致孩子在公共場合膽小害怕，不敢和陌生人交流，喜歡藏在家人身后，不敢和小朋友一起玩，感覺很自卑，一說話就臉紅，心跳加速，有的選擇緘默不語。
  徐曉靜 主治醫(yī)師淄博市第五人民醫(yī)院

  2019-02-13 2702次

• 兒童恐懼癥的診斷方法有哪些
  根據(jù)臨床癥狀來判斷。對某些事物或情況有強烈恐懼，且與實際危險不相稱。發(fā)作時有焦慮和植物神經(jīng)癥狀。癥狀反復(fù)，且持續(xù)。過分的恐懼，無法控制。對于恐懼情景和事物的回避是突出的癥狀。同時應(yīng)該排除焦慮癥和精神分裂癥
  王陽陽 主治醫(yī)師棗莊礦業(yè)集團中心醫(yī)院

  2019-01-16 1703次

• 怎樣防治兒童學(xué)?？謶职Y
  防止兒童學(xué)?？謶职Y的關(guān)鍵就在于教育，兒童覺得呆在家里邊能夠得到保護，所以說會逃避學(xué)校，從小就要培養(yǎng)孩子的這個獨立性、活動能力和社交能力，利用可能的機會讓孩子獨立的活動，減少對孩子的保護，過度的保護和照顧會讓孩子在這個學(xué)校里邊害怕上學(xué)，害怕學(xué)校，還會使這孩子養(yǎng)成一種依賴，被動的這種性格弱點，影響身心發(fā)
  林偉成 副主任醫(yī)師廣州醫(yī)科大學(xué)附屬腦科醫(yī)院

  2022-04-08 224次

• 如何防治兒童學(xué)校恐懼癥
  防止兒童學(xué)?？謶职Y的關(guān)鍵就在于教育，兒童覺得呆在家里邊能夠得到保護，所以說會逃避學(xué)校，從小就要培養(yǎng)孩子的這個獨立性、活動能力和社交能力，利用可能的機會讓孩子獨立的活動，減少對孩子的保護，過度的保護和照顧會讓孩子在這個學(xué)校里邊害怕上學(xué)，害怕學(xué)校，還會使這孩子養(yǎng)成一種依賴，被動的這種性格弱點，影響身心發(fā)
  李蓉蓉 主治醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-04-08 382次