?可以從兩個方面判斷兒童是否存在多動癥。
一，患兒可有注意力無法集中。如癥狀較輕，家長可自行糾正。若癥狀較重，則須求助醫(yī)療機(jī)構(gòu)的專業(yè)醫(yī)生。
二，幻兒動作無規(guī)律，甚至無目的性。臨床上注意力無法集中，無規(guī)律動作，更有診斷意義。目前該病病因尚未明確，推測與神經(jīng)系統(tǒng)問題相關(guān)。臨床上尚未用設(shè)備能夠檢測，多根據(jù)量表以及臨床表現(xiàn)診斷。
如何鑒別兒童多動癥
景占英主治醫(yī)師
長春市兒童醫(yī)院 兒科
2018-10-13 1813次
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兒童白癜風(fēng)與濕疹怎么鑒別白癜風(fēng)和濕疹是非常容易鑒別的，因?yàn)榘遵帮L(fēng)屬于色素脫失性的疾病，它的皮損表現(xiàn)就是白斑，沒有任何其他的改變，比如說紅、癢或者是脫皮，它就是干干凈凈的白斑。當(dāng)然也有個別的急性的炎癥性的白癜風(fēng)，在白癜風(fēng)周圍有紅暈，有紅斑，但是白斑是最基礎(chǔ)的、最根本的表現(xiàn)。濕疹的表現(xiàn)會有紅斑、丘疹、瘙癢，急性期可能會有水腫、水泡、滲出，它皮損表現(xiàn)是完全不一樣的，發(fā)病機(jī)制。濕疹屬于過敏性的疾病，以4型過敏反應(yīng)為主。白癜風(fēng)主要是免疫性的疾病，它們也是不一樣的，當(dāng)然預(yù)后也不一樣，濕疹在消退以后，有可能會留下一定的色素減退，或者是色素沉著是可能的，但是大部分自己慢慢的會消退，并且一般也沒那么白，界限也沒那么清楚。伍德燈檢查，或者是POCT的檢查，或者一些其他的檢查，可以進(jìn)一步的幫我們鑒別。
01:29
劉文斌
副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京同仁醫(yī)院
2020-12-28 2569次
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兒童慢性白血病和急性白血病如何鑒別鑒別主要從這幾個方面，一個是發(fā)病年齡不一樣，兒童急性白血病，發(fā)病年齡可以是各個年齡，可以從出生一直到兒童時期十幾歲到青春期，各個時期都可以發(fā)病，有的孩子一生下來，月子里就查出白血病，那叫先天性白血病；還有一歲之內(nèi)的查出急性白血病，那叫嬰兒型的白血病。各個階段都可以發(fā)生，可是從年齡上來講，慢性粒細(xì)胞白血病很少在嬰幼兒時期發(fā)病的，一般都是在3歲以后，比較大的孩子才發(fā)病，這是一個。第二個方面，就是說從起病的急緩上不一樣，咱們顧名思義，急性白血病起病很急，甚至家長都能說得出來，我從哪一天哪一天，我這孩子突然身上、鼻子出血，身上出小紅點(diǎn)、淤斑，甚至我孩子出現(xiàn)了骨關(guān)節(jié)痛，甚至從那天開始高燒不退，他能說得出來，慢性白血病就是起病很隱匿，在起病初期根本不知道，就是肚子大、脾臟大，然后孩子沒有力氣，有點(diǎn)貧血，臉色不好，然后有點(diǎn)消瘦，孩子食欲不太好，也就是這樣慢慢起病。再一個，從治療反應(yīng)上也是不太一樣的，就是慢性粒細(xì)胞白血病，想通過化療把它治愈是不可能的，只能通過造血干細(xì)胞移植，才能達(dá)到一個治愈?？墒羌毙园籽?，有很大一部分不要通過造血干細(xì)胞移植，就是化療，就可以達(dá)到治愈。當(dāng)然，最終的鑒別是要通過，我們醫(yī)院里進(jìn)行骨髓穿刺，進(jìn)行相關(guān)的檢查，再進(jìn)一步的確認(rèn)。
02:29
吳南海
副主任醫(yī)師中國人民解放軍海軍總醫(yī)院
2019-08-28 3761次
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多動癥如何與正常頑皮兒童相鑒別？第一、正常頑皮兒童多動多出于某種動機(jī)，想要達(dá)到某個目的。因而他的行為動作有始有終有一個完整的系統(tǒng)活動過程。多動癥兒童他的行為無目的性，動作雜亂無章，有始無終，并且不停地變換花樣。第二、正常頑皮兒童在某些特定的環(huán)境和條件下能自我約束，自我控制他們的多動大多是在課間或者是操場上，而在教室里大多能夠安靜的聽課。但是多動癥兒童他是不分場合，在上課的時候表現(xiàn)的更加的明顯。第三、正常頑皮兒童一般不伴有情感和行為異常，他們的行為經(jīng)家長和老師的教育誘導(dǎo)能夠得到有效的控制或者是有相當(dāng)長的一段時間后才會重犯。多動癥兒童由于注意障礙，活動過多，沖動任性，學(xué)習(xí)成績下降，因而經(jīng)常遭受老師的批評同學(xué)的諷刺，家長的訓(xùn)斥打罵。但是由于自控能力差，他們對來自老師家長的這種批評教育當(dāng)面認(rèn)錯，可是事隔不久又會舊病復(fù)發(fā)，屢教屢犯。語音時長 2:13”
龐吉成
主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院
2018-08-31 1831次
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多動癥如何與兒童學(xué)習(xí)困難相鑒別？兒童學(xué)習(xí)困難有學(xué)習(xí)機(jī)會的學(xué)齡兒童，由于環(huán)境、心理、技能等方面的原因。導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績明顯落后于同齡兒童的現(xiàn)象?；純簺]有感覺、運(yùn)動或智能方面的缺陷，也不是由于社會情緒紊亂、文化教育落后造成的學(xué)習(xí)障礙。表現(xiàn)為聽、說、讀、寫、記憶、推理、計(jì)算、理解、抽象概念等方面的困難。伴有注意力不集中，情緒不穩(wěn)定，自我控制能力差的表現(xiàn)。嬰兒與多動癥相鑒別，有以下鑒別點(diǎn)：學(xué)習(xí)困難兒童的癥狀比較固定，沒有反復(fù)波動的傾向。如果閱讀困難的兒童，癥狀可以持續(xù)到成年，導(dǎo)致對擇業(yè)、社會關(guān)系和心理衛(wèi)生等方面，產(chǎn)生了積極的影響。而多動癥兒童由于過度活動，注意力不集中，影響學(xué)習(xí)效果，進(jìn)行心理行為和藥物治療以后，學(xué)習(xí)成績多能夠明顯的提高，學(xué)習(xí)效果的好壞可以相差得非常迅速。學(xué)習(xí)困難兒童的癥狀改善比較緩慢，不會出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績大起大落的變化。尤其是由于遺傳因素引起的患者，學(xué)習(xí)困難癥狀出現(xiàn)得比較早，學(xué)習(xí)成績會明顯落后到同齡兒童。學(xué)習(xí)困難兒童的學(xué)習(xí)技能低下與他的智力潛能存在明顯的差距，學(xué)習(xí)困難兒童的多動、沖動和行為的情緒異常癥狀，比較多動癥兒童還是比較少見。?有近80%的多動兒童存在學(xué)習(xí)問題，有近2%的二十的學(xué)習(xí)困難的兒童合并多動癥。語音時長 2:35”
龐吉成
主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院
2018-08-31 1969次
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如何認(rèn)識兒童多動癥？病情分析：兒童多動綜合征又稱注意缺陷障礙，特發(fā)于兒童學(xué)前時期，活動量多是明顯癥狀。該病臨床表現(xiàn)為多動、注意力不集中、參與事件能力差，伴認(rèn)知障礙和學(xué)習(xí)困難，但智力基本正常。意見建議：雖然藥物治療是對癥的，且動作過多往往經(jīng)藥物治療而得到控制，但不可忽視家庭和學(xué)校方面的適當(dāng)教育和管理。對患兒的態(tài)度要以耐心、關(guān)懷和愛護(hù)的態(tài)度加以處理。
周小鳳
副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院
2020-02-23 1801次
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如何判斷兒童多動癥1．需要安靜的場合，他卻難以安靜，常動個不停。2．容易興奮和沖動。3．注意力難以集中，極易轉(zhuǎn)移。4．做事常有始無終。5．話多，好插話或喧鬧，常干擾其他兒童的活動。6．難以遵守集體活動的秩序或紀(jì)律。
劉戀
主治醫(yī)師長春市兒童醫(yī)院
2018-12-05 1801次
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多動癥如何與智能低下兒童相鑒別？?一、是從學(xué)習(xí)成績上看，多動癥兒童的學(xué)習(xí)成績變化有兩個特點(diǎn)，第一個就是隨著年齡增長升入高年級成績逐步下降，另一個特點(diǎn)是學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定波動性大；而智能低下兒童，他由于接受能力理解能力差，學(xué)習(xí)成績始終難以提高，即使再嚴(yán)格的一個督促輔導(dǎo)之下的成績的提高的幅度也不會太大，甚至來說無效。二、社會適應(yīng)能力上看，
韓慧琴
副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心
2022-04-08 45次
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韓慧琴
副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心
2022-04-08 143次
