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有多動癥傾向的孩子需不需感統(tǒng)訓(xùn)練

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醫(yī)生主講實錄

需要,多動癥的孩子可以通過以下相關(guān)訓(xùn)練方法進行感統(tǒng)訓(xùn)練:

一,認知行為治療,治療上根據(jù)患者及其家庭的特點制定綜合性干預(yù)方法。

二,行為管理和教育,當(dāng)多動癥的患兒的父母和校方確定患兒的病情或行為已經(jīng)影響了患兒參加學(xué)習(xí)的能力時,則患兒可在學(xué)校里進行干預(yù)治療,可以將患兒的座位安排在老師附近,以減少患兒在上課時注意力分散,課程安排時要考慮給予患者充分的活動時間。

三,心理治療,主要有行為治療和認知行為治療兩種方法,患者同伴關(guān)系不良對別人有攻擊性語言和行為,自我控制能力差,行為治療利用操作性條件反射的原理及時對患者的行為予以糾正,使患者學(xué)會適當(dāng)?shù)纳缃患寄?,用新的有效的行為來代替不適當(dāng)?shù)男袨槟J?,認知行為治療主要解決患者的沖動性型問題,讓患者學(xué)習(xí)如何去解決問題,識別自己的行為是否恰當(dāng),選擇恰當(dāng)?shù)男袨榉绞健?/p>

以上內(nèi)容僅供參考

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