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• 帕金森患者如何進(jìn)行認(rèn)知訓(xùn)練

  帕金森患者的認(rèn)知，肯定會(huì)出現(xiàn)一些問題，這個(gè)也是因?yàn)榧膊C(jī)制造成的，因?yàn)槲覀兣两鹕颊咴谶@種多巴胺能減少的情況下，會(huì)出現(xiàn)抑郁，那么抑郁也會(huì)影響我們的認(rèn)知，那我們?cè)趺礃幽芨纳莆覀兊恼J(rèn)知呢，我們第一個(gè)一定要多鍛煉，多鍛煉的目的，就是使我們體內(nèi)產(chǎn)生多巴胺能神經(jīng)元，使我們更快樂，這樣我們的認(rèn)知會(huì)有一些改變，第二個(gè)是多要融入到社會(huì)中去，不要把自己孤立起來，因?yàn)槿谌肷鐣?huì)以后，這種社交能力的提高，可以使我們的認(rèn)知能力，有一些明顯的一些改善，還有第三個(gè)，就是要多參加一些活動(dòng)，比如說唱歌，比如說讀書，比如說一些朗讀這一類的，第一個(gè)可以使我們認(rèn)知更好，第二個(gè)可以使我們的一些帕金森病的癥狀得到一些改善。

  

  01:25
  徐欣 副主任醫(yī)師中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院

  2019-01-31 2788次

• 認(rèn)知障礙就是老年癡呆嗎

  真正嚴(yán)格上來講，認(rèn)知障礙屬于老年癡呆前的一個(gè)階段?，F(xiàn)在研究顯示，中國(guó)65歲以上大概有2638萬的認(rèn)知障礙的患者，根據(jù)隨訪的數(shù)據(jù)顯示，每年大概有10%到15%的患者轉(zhuǎn)換成癡呆，所以基本上五年大約有一半的患者會(huì)轉(zhuǎn)換成癡呆。其實(shí)認(rèn)知障礙并不是必然會(huì)轉(zhuǎn)換成癡呆，剛才已經(jīng)說了，有一部分患者可能是不轉(zhuǎn)化為癡呆的。在認(rèn)知障礙各種類型中，遺忘型認(rèn)知障礙是更容易轉(zhuǎn)化成癡呆的。

  

  01:04
  孫永安 主任醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院

  2018-08-09 11374次

• 怎樣培養(yǎng)幼兒的思維能力？
  第一，以誘人的故事有趣的算術(shù)去激發(fā)滿足幼兒的求知欲，引導(dǎo)探求新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)思維能力的發(fā)展。第二，培養(yǎng)孩子多動(dòng)腦勤思考的習(xí)慣，提高分析問題和解決問題的能力。愛動(dòng)腦筋分析問題的人，常常是思維清晰反應(yīng)靈敏，遇事容易成功，懶于思考者頭腦簡(jiǎn)單反應(yīng)遲鈍，遇到問題就束手無策，要培養(yǎng)孩子的思考能力和分析能力，鼓勵(lì)勤用腦在思索中尋求答案，對(duì)他們的幼稚問題，不要潑冷水更不能諷刺譏笑。第三，引導(dǎo)幼兒掌握分析問題的途徑方法和步驟，培養(yǎng)思維邏輯和推理能力，家長(zhǎng)和老師的講解和示范有有針對(duì)性，思路要清晰連貫，分析時(shí)觀點(diǎn)應(yīng)該明確言之有理有根有據(jù)有說服力。第四，培養(yǎng)幼兒全面看問題的方法，幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)看問題總是有一定的片面性，事物之間又是相互聯(lián)系和相互影響的，幫助幼兒多思考從不同的角度多想想，認(rèn)識(shí)更加全面思路更加寬闊腦子更加靈敏，幼兒的思維能力主要取決于后天的正確引導(dǎo)和教育。
  語音時(shí)長(zhǎng) 2:02”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-09-14 51784次

• 提高老年癡呆患者的認(rèn)知能力
  ?反復(fù)強(qiáng)化老年性癡呆患者的記憶，對(duì)記憶力不好的患者，照料者盡量限制其外出，以免走失；讓照料者幫助患者逐漸適應(yīng)居住環(huán)境，反復(fù)帶其辨認(rèn)常去的地方，如廁所、飯廳及自己的房間，說明房間的特點(diǎn)，用圖畫、數(shù)字等做一目了然的標(biāo)記；讓照料者多鼓勵(lì)、陪同患者參加他們年輕時(shí)喜愛的活動(dòng)，如跳舞、畫畫等；有的患者不認(rèn)識(shí)自己的親人，應(yīng)讓親人多來探望，與其聊家常，以強(qiáng)化記憶；對(duì)以前會(huì)講外語的患者，指導(dǎo)照顧者經(jīng)常放外語磁帶給患者聽，并讓其大聲朗讀，逐漸幫助其恢復(fù)記憶；對(duì)不知饑飽的患者，應(yīng)限制其飲食，讓患者按時(shí)吃飯，每餐后告訴患者吃的食物是什么，強(qiáng)化患者記憶；還要告訴患者什么東西能吃，什么不能吃，避免他們隨便揀東西吃。
  語音時(shí)長(zhǎng) 2:00”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-08-05 1893次

• 腦外傷患者可以進(jìn)行哪些思維訓(xùn)練
  病情分析：腦外傷患者可以進(jìn)行的思維訓(xùn)練有很多種?？梢杂梦淖謩h除訓(xùn)練，時(shí)間感、排列數(shù)字訓(xùn)練，地圖作業(yè)訓(xùn)練?？梢越o患者讀一張報(bào)紙，讀過后問患者有關(guān)報(bào)紙中的信息。也可以讓患者進(jìn)行一些編織、木工、拼圖練習(xí)等。意見建議：在患者進(jìn)行思維訓(xùn)練時(shí)，要利用視聽觸嗅和運(yùn)動(dòng)的多種感覺輸入來配合訓(xùn)練，達(dá)到更好的訓(xùn)練效果。思維訓(xùn)練不要求時(shí)間長(zhǎng)和任務(wù)量大。
  俎國(guó)良 主治醫(yī)師鄒平市中醫(yī)院

  2020-07-07 902次

• 憂郁癡呆沒思維嗎
  病情分析：憂郁癡呆有思維，抑郁癥會(huì)出現(xiàn)假性癡呆，并不是真正意義上的癡呆。抑郁癥會(huì)出現(xiàn)情緒低落，活動(dòng)減少，思維遲緩，大多是消極悲觀的想法，并不是沒有思維，嚴(yán)重的有厭世、自殺行為，可以有輕度的認(rèn)知障礙，但達(dá)不到癡呆的程度。意見建議：建議及時(shí)去神經(jīng)內(nèi)科或心理科就診，完善頭顱核磁共振、抑郁量表、臨床記憶量表等檢查，來進(jìn)一步明確病情，進(jìn)一步對(duì)癥治療。
  張捷 副主任醫(yī)師福州市第四醫(yī)院

  2020-10-18 1301次

• 怎樣培養(yǎng)幼兒的思維能力？
  第一，以誘人的故事有趣的算術(shù)去激發(fā)滿足幼兒的求知欲，引導(dǎo)探求新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)思維能力的發(fā)展。第二，培養(yǎng)孩子多動(dòng)腦勤思考的習(xí)慣，提高分析問題和解決問題的能力。愛動(dòng)腦筋分析問題的人，常常是思維清晰反應(yīng)靈敏，遇事容易成功，懶于思考者頭腦簡(jiǎn)單反應(yīng)遲鈍，遇到問題就束手無策，要培養(yǎng)孩子的思考能力和分析
  韓慧琴 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-04-08 21030次

• 8歲孩子思維能力很差怎么辦
  面對(duì)8歲孩子思維能力較差的情況，家長(zhǎng)不必過于擔(dān)憂。通過科學(xué)的方法，我們可以有效促進(jìn)孩子的思維發(fā)展。以下是一些建議：保證營(yíng)養(yǎng)均衡是關(guān)鍵。孩子的大腦發(fā)育需要充足的營(yíng)養(yǎng)，特別是蛋白質(zhì)、維生素和微量元素。家長(zhǎng)應(yīng)確保孩子飲食多樣化，攝入魚、肉、蛋、奶
  周小鳳 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院

  2024-12-10 0次