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為你推薦

• 腦膿腫并發(fā)癥可以預(yù)防嗎

  腦膿腫的并發(fā)癥，有的是可以預(yù)防的，比如說剛才我們談到，由于膿腫導(dǎo)致的神經(jīng)刺激，和之后繼發(fā)的瘢痕組織，引起的癲癇。這個(gè)可以用藥物來進(jìn)行預(yù)防，當(dāng)然有的也不是完全能預(yù)防的，比如說剛才我們談到，它如果并發(fā)腦積水，是不能完全預(yù)防的，只能說如果是出現(xiàn)了癥狀，再進(jìn)行進(jìn)一步的檢查。根據(jù)病人的需要，是否進(jìn)行腦積水的手術(shù)治療，其他的一些并發(fā)癥，比如說就由于臥床引起的并發(fā)癥、壓瘡等等感染這些，還是可以通過良好的護(hù)理來進(jìn)行預(yù)防的。

  

  01:00
  徐躍嶠 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院

  2019-12-03 1720次

• 兒童流感如何預(yù)防

  每年流感流行季節(jié)，很多兒童都會(huì)“中招”，不少家長(zhǎng)為此發(fā)愁，甚至“擔(dān)驚受怕”，但事實(shí)上只要做好防護(hù)，兒童感染流感的幾率可以大幅降低。1、在流感高發(fā)期間戴口罩，避免去人流密集的場(chǎng)所，避免感染的可能性。2、讓孩子在飯前便后勤洗手，注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，這樣能夠阻止病毒侵襲。3、家中要適當(dāng)給房屋進(jìn)行通風(fēng)透氣，讓孩子多喝水，按時(shí)進(jìn)食，合理膳食，增強(qiáng)免疫力。如果不小心患上流感，家長(zhǎng)們也不必過度緊張，應(yīng)及時(shí)就診，避免病情加重。中藥治流感受到越來越多家長(zhǎng)的青睞，流感發(fā)病初期，出現(xiàn)發(fā)熱，咽紅不適，輕咳少痰，無(wú)汗等癥狀，可使用小兒豉翹清熱顆粒治療，該藥可以疏風(fēng)解表，清熱導(dǎo)滯，可緩解發(fā)熱咳嗽、鼻塞流涕、咽紅腫痛等癥狀。另外，感染流感后要多休息，多飲水，飲食要清淡且易于消化吸收，家長(zhǎng)要密切關(guān)注孩子的情況。如需用藥，具體情況可咨詢醫(yī)師或者藥師，在其指導(dǎo)下用藥。

  

  01:30
  成偉 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院

  2021-12-01 21873次

• 孤獨(dú)癥兒童訓(xùn)練
  一、排隊(duì)訓(xùn)練。練習(xí)孩子在集體中的靜待、等待意識(shí)，可以用強(qiáng)化物等，常規(guī)拉隊(duì)、排隊(duì)。二、配合集體活動(dòng)訓(xùn)練。從簡(jiǎn)單并且熟練的項(xiàng)目培養(yǎng)孩子做事的主動(dòng)性和持續(xù)性，例如做課前常規(guī)。三、對(duì)于集體活動(dòng)項(xiàng)目持續(xù)性的練習(xí)。要形式多樣化，語(yǔ)言夸張化來不斷吸引孩子的注意力。四、目標(biāo)時(shí)間的訓(xùn)練。1，圍繞目標(biāo)泛化項(xiàng)目，所有項(xiàng)目為目標(biāo)服務(wù)，既強(qiáng)化了項(xiàng)目又提高了孩子的能力不足。2，目標(biāo)任務(wù)分解練習(xí)。如果目標(biāo)難度過大，將目標(biāo)分解在若干小項(xiàng)目中，從最簡(jiǎn)單的練習(xí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。3，每個(gè)項(xiàng)目與項(xiàng)目之間用鼓勵(lì)、誘導(dǎo)的方式銜接起來，不給孩子自由發(fā)揮的時(shí)間。五、培養(yǎng)孩子聽指令習(xí)慣的養(yǎng)成，孩子聽指令的前提是家長(zhǎng)要聽指令，家長(zhǎng)是孩子的老師，因此一言一行都會(huì)給孩子留下印象形成習(xí)慣，好的習(xí)慣也是時(shí)間長(zhǎng)形成的，反之也是如此，比如上下課的習(xí)慣。六、感覺系統(tǒng)的補(bǔ)救性訓(xùn)練。自閉癥主要是來自孩子的感知覺失調(diào)，這類孩子表現(xiàn)出來的適應(yīng)集體困難，持續(xù)性差，等待意識(shí)差，情緒不穩(wěn)，對(duì)環(huán)境的感知過于敏感，外界稍有變化自己就會(huì)有安全感缺失，因此上課肯定不配合，解決這類孩子的問題同步要把感知覺刺激的量跟上，解決這一問題的關(guān)鍵就是加強(qiáng)感知覺學(xué)習(xí)。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 2:32”
  謝金秋 主任醫(yī)師錦州市中心醫(yī)院

  2018-10-26 10899次

• 兒童孤獨(dú)癥表現(xiàn)
  一、語(yǔ)言障礙，表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)有語(yǔ)言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不會(huì)說話，或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后，出現(xiàn)語(yǔ)言倒退，在兩到三歲以前有表達(dá)性語(yǔ)言，隨年齡增長(zhǎng)，逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語(yǔ)，或在極少數(shù)情況下使用有限的語(yǔ)言。二、社會(huì)交往障礙，不能與他人建立正常的人際關(guān)系，分不清親疏關(guān)系，不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，難以與同齡兒童，正常的伙伴關(guān)系，不喜歡與同伴玩耍，多獨(dú)處，沒有興趣觀看或者參與其他兒童做游戲。三、興趣范圍狹窄和刻板的行為模式，對(duì)于正常兒童所熱衷的游戲、玩具，都不感興趣。而喜歡玩兒一些非玩具性的物品，如一個(gè)瓶蓋或觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇等，可以持續(xù)數(shù)分鐘甚至幾個(gè)小時(shí)而沒有厭倦感，固執(zhí)地要求保持日?；顒?dòng)程序不變，若這些活動(dòng)被制止和行為模式被改變，會(huì)表示出明顯的不愉快和焦慮，甚至出現(xiàn)反抗行為，可有重復(fù)刻板動(dòng)作，如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻壁，跺腳等。四、智能障礙，在孤獨(dú)癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患兒在正常范圍，大多數(shù)患兒表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 2:04”
  謝金秋 主任醫(yī)師錦州市中心醫(yī)院

  2018-10-26 4687次

• 兒童孤獨(dú)癥可以預(yù)防嗎
  病情分析：兒童孤獨(dú)癥是可以預(yù)防的，多陪孩子參加集體活動(dòng)，多陪陪孩子，讓孩子感受到家庭的溫暖，不要采取封閉式教育，一旦發(fā)現(xiàn)癥狀，及時(shí)就診。意見建議：建議孩子出現(xiàn)孤獨(dú)癥的癥狀后，一定要多給孩子耐心與寬容，多培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓孩子多參加集體活動(dòng)，帶孩子去專業(yè)的康復(fù)中心做心理康復(fù)。
  許藝懷 主治醫(yī)師山東大學(xué)齊魯兒童醫(yī)院

  2020-02-28 1302次

• 兒童孤獨(dú)癥會(huì)遺傳嗎
  病情分析：兒童孤獨(dú)癥這種疾病是會(huì)遺傳的，遺傳因素占80%~90%左右，孤獨(dú)癥又稱之為自閉癥。兒童孤獨(dú)癥一定要做到早發(fā)現(xiàn)，早治療，避免病程時(shí)間延長(zhǎng)。意見建議：兒童患有孤獨(dú)癥，在日常的生活當(dāng)中家長(zhǎng)一定要多陪伴兒童，多帶領(lǐng)兒童參加集體活動(dòng)，多與兒童交流，溝通，做游戲，避免兒童受到強(qiáng)烈的刺激和驚嚇，可以預(yù)防病情加重。
  全守東 副主任醫(yī)師朝陽(yáng)市第二醫(yī)院

  2020-06-11 1401次

• 怎樣預(yù)防和治療兒童孤獨(dú)癥？
  一、讓兒童多吃綠色蔬菜和水果，比方說胡蘿卜、南瓜，菠菜，油菜，空心菜，或者是紅黃色的水果，保重兒童吸收到足夠的維生素a。二、加強(qiáng)父母與孩子間的情感交流，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，父母應(yīng)該多與孩子接觸交流，帶孩子到兒童娛樂場(chǎng)所去活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子和其他的小朋友一起玩耍，交往和建立友誼。三、就是孤獨(dú)癥的
  韓慧琴 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-04-08 91次

• 如何理解兒童孤獨(dú)癥？
  兒童孤獨(dú)癥又稱兒童自閉癥，是發(fā)生在兒童早期的一個(gè)全面發(fā)育性的障礙，起病于嬰幼兒期，通常在三歲以內(nèi)起病，男孩多見，因嚴(yán)重孤獨(dú)，缺乏情感反應(yīng)，語(yǔ)言發(fā)育障礙，刻板重復(fù)動(dòng)作和對(duì)環(huán)境奇特的反應(yīng)為主要特征。孤獨(dú)癥的病因可能與家庭環(huán)境、遺傳、腦部疾病，母親孕期生病用藥等影響有關(guān)系，這類疾病主要表現(xiàn)：第一是早期表現(xiàn)
  韓慧琴 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-04-08 117次