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為你推薦

• 帕金森患者如何進(jìn)行語言訓(xùn)練

  帕金森病，在中到晚期會出現(xiàn)明顯的特點，就是說話聲音非常低，這就是帕金森病的語言。當(dāng)然除了語言說話低以外，患者還會出現(xiàn)吃飯的時候，發(fā)生嗆咳，或者是嚼的東西咽不下去，或者出現(xiàn)明顯的流口水，其實也和帕金森病的機制相關(guān)。因為我們都知道患者的僵硬，這就是我們口咽部，面部肌肉僵直以后造成的。我們?nèi)绾尾拍苠憻掃@一類呢，要多做一些，比如鼓腮、唱歌、大聲朗讀，來鍛煉這一類的肌群，可以使語言的運動功，能得到改善，從而使癥狀得到一些改善。

  

  01:16
  徐欣 副主任醫(yī)師中國人民解放軍總醫(yī)院

  2019-01-31 3891次

• 高血壓腦出血怎么訓(xùn)練語言功能

  高血壓病人出現(xiàn)語言方面障礙，也是經(jīng)常遇到的臨床癥狀。高血壓腦出血，損害了大腦皮層細(xì)胞的，語言功能的細(xì)胞，造成了失語，可以有運動失語、感覺失語、混合失語、經(jīng)皮層失語等等。針對他的病人的不同的失語情況，在他急性期治療以后，在康復(fù)階段，就可以進(jìn)行語言訓(xùn)練，包括聽覺的訓(xùn)練、聽廣播、看電視、聽收音機、讓他聽、反復(fù)的聽，讓他的聽覺，有所恢復(fù)。當(dāng)聽懂了以后，再訓(xùn)練他的表達(dá)能力，比如有一些單詞，這就到運動性失語、表達(dá)性失語，就可以反復(fù)的訓(xùn)練。有的是構(gòu)音障礙，由于舌肌和嘴角，表情肌咀嚼肌出現(xiàn)問題以后，發(fā)音不清楚，就讓他反復(fù)的訓(xùn)練，朗誦唱歌讀報紙等等，進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。那么經(jīng)皮層失語，會重復(fù)，就要給病人多讀、多溝通、多講話，讓他重復(fù)訓(xùn)練語言，而漸漸讓他細(xì)胞能夠恢復(fù)到可以聽、可以表達(dá)，一些個別的單詞，要反復(fù)的訓(xùn)練才行，要盡量保留他的語言的功能的恢復(fù)，少留后遺癥。但是訓(xùn)練是長期的，耐心的過程，在配合治療、藥物治療、物理治療的同時，語言訓(xùn)練就需要家屬親友，社會各方面的幫助之下，才能夠訓(xùn)練成功，就等于是小孩牙牙學(xué)語一樣，要有耐心，要有長期的堅持才行。

  

  02:10
  黃世昌 副主任醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院

  2018-11-15 5686次

• 腦卒中語言康復(fù)
  腦卒中語言康復(fù)，其中包括運動性失語的康復(fù)訓(xùn)練，運動性失語，以語言訓(xùn)練為主，發(fā)音訓(xùn)練，正確指導(dǎo)患者做伸舌運動，吹氣，張口，閉口動作，以增強語言肌肉功能的恢復(fù)，字詞語句訓(xùn)練，制作相關(guān)的卡片包括數(shù)字，日常用品，日常用語等。在訓(xùn)練時像教孩子學(xué)說話一樣由一個字，一個詞，一句話，這樣練習(xí)，練習(xí)時語速要慢，要有耐心，可以將訓(xùn)練的內(nèi)容穿插在生活中，邊做邊說，但要注意在整個訓(xùn)練過程中，注意勞逸結(jié)合，避免不良情緒。
  語音時長 01:28”
  高勇 主治醫(yī)師棗莊市中醫(yī)醫(yī)院（北京中醫(yī)藥大學(xué)棗莊醫(yī)院、北京中醫(yī)藥大學(xué)第四臨床醫(yī)學(xué)院）

  2019-11-05 2205次

• 自閉癥兒童語言訓(xùn)練有哪些
  自閉癥的主要特征就是有明顯的社交功能的障礙，伴有刻板的行為和狹窄的興趣范圍。自閉癥的孩子一般都會有一些語言方面的問題，存在語言交流障礙，語言使用的障礙，語言發(fā)育障礙，構(gòu)音障礙等等，這些都是一些語言發(fā)育方面的問題，自閉癥的孩子也比較容易出現(xiàn)，即使有的孩子語言發(fā)育相對比較好，仍然有可能會存在語言交流內(nèi)容或者語調(diào)方面的異常。所以，兒童語言訓(xùn)練主要就是以能夠進(jìn)行有效的互動交流為目的。如果有一些發(fā)音異常，可以進(jìn)行一些構(gòu)音障礙的訓(xùn)練。很多孩子由于有語言發(fā)育障礙，在語言的訓(xùn)練過程當(dāng)中還需要注意逐漸增加孩子的語言水平，包括認(rèn)知和理解能力。
  語音時長 01:17”
  張勤良 主治醫(yī)師臨沂市人民醫(yī)院

  2019-10-24 6427次

• 自閉癥兒童語言訓(xùn)練有哪些
  病情分析：①對視訓(xùn)練。與患兒家屬進(jìn)行溝通，了解患兒喜好后，借助患兒喜歡的玩具或食物轉(zhuǎn)移患兒注意力，進(jìn)入訓(xùn)練狀態(tài)，不斷呼喚患兒的名字； ②模仿訓(xùn)練。以手勢或動作示范的方式為患兒展示拍、拉、推等簡單動作，待取得一定成效后進(jìn)行摸耳朵、拍手兩步動作等示范； ③家庭強化訓(xùn)練。指導(dǎo)患兒家屬利用患兒熟悉的家庭環(huán)境，協(xié)助患兒學(xué)習(xí)和訓(xùn)練技能，利用生活實踐進(jìn)行常規(guī)操作； ④發(fā)音與構(gòu)音器官訓(xùn)練。通過示范指導(dǎo)患兒將舌頭上抵、前伸以及后縮，進(jìn)行兩側(cè)運動，訓(xùn)練患兒唇的張開和閉合，并以雙手輔助面部的方式協(xié)助患兒進(jìn)行面部肌肉的動作，進(jìn)行手拍嘴唇、吹哨子呼吸、吹羽毛等輔助性游戲。意見建議：發(fā)音訓(xùn)練方面，針對有語言文字能力的患兒以字開始，逐漸過渡到詞和句，針對學(xué)習(xí)語言階段的患兒則以發(fā)出聲音的訓(xùn)練開始，通過模仿動物的方式進(jìn)行模擬發(fā)生訓(xùn)練。語言訓(xùn)練治療每天進(jìn)行一次，每次持續(xù)時間結(jié)合患兒的實際情況而定，每周休息一天，持續(xù)治療三個月。
  萬興松 主任醫(yī)師安徽省精神衛(wèi)生防治中心

  2023-07-06 2602次

• 腦卒中的語言功能康復(fù)治療有哪些
  病情分析：腦卒中患者發(fā)生言語功能障礙，需要進(jìn)行言語功能的康復(fù)治療。主要包含對患者聽，說，讀等方面的鍛煉，如應(yīng)該從最簡單的單音節(jié)字開始，從生活中最常用到的字開始，鍛煉患者說喝水、吃飯等。意見建議：腦卒中患者平素需要遵醫(yī)囑口服藥物，需要定期到?？崎T診進(jìn)行復(fù)診，口服藥物之后也需要觀察有無出現(xiàn)不良反應(yīng)，另外患者也應(yīng)該堅持一個健康的生活方式。
  叢伶男 主治醫(yī)師蓬萊市中醫(yī)醫(yī)院

  2021-06-16 3202次

• 腦卒中語言訓(xùn)練有哪些
  腦卒中語言訓(xùn)練可以做針對性的康復(fù)訓(xùn)練，包括：第一、閱讀訓(xùn)練。可以給患者講故事，讀報紙等。第二、感覺性失語的康復(fù)訓(xùn)練。感覺性失語以提高理解能力訓(xùn)練為主，訓(xùn)練時采取一對一的形式，可以通過手勢，食物，圖片等完成。比如拿起杯子做喝水的動作，邊做邊說喝水，拿起蘋果告訴患者，這是一個蘋果，讓患者模仿重復(fù)，如此反
  毛之奇 主任醫(yī)師中國人民解放軍總醫(yī)院

  2022-01-24 318次

• 腦卒中的言語康復(fù)訓(xùn)練有哪些
  語言康復(fù)訓(xùn)練有些它的實施方法為使用圖片，首當(dāng)其沖的是聽力理解，把一些圖片放在桌上，護(hù)理人員說出圖片上的一些名稱，患者選擇相應(yīng)的圖片，簡單重復(fù)的訓(xùn)練，護(hù)理人員逐一詢問患者照片上的是什么，患者一一回答，如果不能回答或回答錯誤的答案，護(hù)理人員可以用圖片中的文字或者事物來提示患者，也可以配合身體動作來提示患
  毛之奇 主任醫(yī)師中國人民解放軍總醫(yī)院

  2022-01-24 178次