對于較為嚴重的閱讀障礙,比如兒童神經(jīng)、生理方面可能存在缺陷,需要由專門的教師和心理醫(yī)生采用特殊的方法進行矯治,如多感覺通道法、強調(diào)運用學生的多種感覺通道,神經(jīng)組織矯正法。
對閱讀障礙的兒童,通常采用視覺描繪練習和手眼協(xié)調(diào)練習,以促進大腦半球優(yōu)勢能力的發(fā)展,對于有情緒障礙的兒童則需要現(xiàn)經(jīng)心理咨詢?nèi)藛T校正其心理問題,對于那些閱讀能力低的孩子如果家長和老師一味的逼著孩子練習閱讀,而不是用科學的方法進行特殊訓練,長時間不見成效,孩子就會產(chǎn)生很大的心理壓力對閱讀更加有抵觸情緒。
