行為治療以兩階段學(xué)習(xí)理論，解釋強(qiáng)迫癥：
第一階段，根據(jù)經(jīng)典條件反射原理認(rèn)為，個(gè)體在一定的情境之下，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的焦慮情緒體驗(yàn)，從而產(chǎn)生了采用一定的強(qiáng)化的方式，來(lái)應(yīng)對(duì)這種不適的體驗(yàn)，這種強(qiáng)化行為的反復(fù)發(fā)生，它就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)迫癥狀。
第二階段，根據(jù)操作性條件反射原理，個(gè)體在這個(gè)日常生活當(dāng)中的某一個(gè)行為，可以使自己體驗(yàn)到焦慮水平減低。對(duì)個(gè)體來(lái)說(shuō)這種有益的行為就會(huì)得到強(qiáng)化，這種強(qiáng)化是個(gè)體在經(jīng)過(guò)判斷以后得出來(lái)的。最終使這種強(qiáng)迫過(guò)程持續(xù)重復(fù)出現(xiàn)，當(dāng)一些刺激，比如說(shuō)文字、表象或者是與初始刺激伴隨出現(xiàn)的時(shí)候，更高級(jí)別的這種條件反射，就很容易建立起來(lái)。
